文：高晨瀚 台北市木柵區農會

　　今年我擔任了第三十屆領袖營的隊輔，我感到無比榮幸。曾是第二十八屆的學員，也於第二十九屆時專程回來上秀玲老師的課，第一次見到秀玲老師，就被她強大的氣場深深震撼。我曾詢問她，如何培養出這樣的氣場？老師笑說，這個問題被問了多年，她至今仍不確定原因。我想，正是她的服裝風格、舞台掌控力，以及所展現的勇氣與自信，使她擁有那樣令人難以忽視的存在感。

　　回顧這三屆的參與，每一屆都有重要的收穫。在第二十八屆，我學會的是「自信」。當時的課堂氛圍一開始略顯沉默，但就在第一位夥伴勇敢地表達自己想法後，陸續有更多人敞開心扉，踴躍發言，那種由沉靜轉為熱絡的過程，令我非常感動。

　　第二十九屆，我學到的則是「溝通」。這兩個字看似簡單，實則蘊藏極深的技巧。有些人無法即時清楚地傳達自己的想法、情緒或疑問，往往造成誤會與衝突。例如對行前作業充滿疑問的學員，若因羞怯不敢發問，便可能在營期間面臨效率低落或連續出狀況的情形。

　　到了第三十屆，最深刻的體悟來自於「聆聽」。真正的聆聽，不僅是聽見聲音而已，而是理解、同理，並給予回應。今年首次接觸「金魚缸討論法」，一開始對辯論形式感到排斥，但我相信每一種安排都有其背後的用意。透過事前準備與營期間的實際操作，我逐漸理解了這種討論法的設計巧思。過程中確實可能出現衝突與情緒起伏，特別是對金魚缸不熟悉的夥伴，常因不安而選擇沉默。如何引導他們說出心聲、處理團隊內的張力，進而培養出真正的傾聽與接納，是我認為這次學習到的最大收穫。

　　最後我想說，能夠成為第三十屆領袖營的一員，並擔任第四小隊的隊輔，我感到無比感激。誠然，隊輔這個角色往往需要付出大量心力，卻未必能獲得等量的回饋。我曾對現代青少年存有偏見，認為他們因科技而變得冷漠、習於已讀不回、缺乏基本禮貌，這些印象讓我曾經感到害怕與抗拒。但四健會的夥伴們完全顛覆了我的想像。在我們小隊中，每位成員都充滿熱情、彼此尊重，願意傾聽與分享。能和這群夥伴共度這段旅程，並獲得如此深刻的人際連結，我由衷感動與感謝。