【電子報】 2019四健青年電子報 ─ 第六期
編輯／佩如
來自朝陽科技大學的禹涵在期中考、評鑑、核心訓練諸多業務爭奪時間中該如何取得平衡呢？讓我們一起來看看吧！
文／陳禹涵
核心訓練訊息出來的時候，一直在猶豫要不要參加，因為社團要開始準備評鑑，那段時間又剛好在期中考期間，所以在那幾天特別的依照事情的輕重緩急安排做事情的順序，評鑑、期中考準備和核心訓練在交替執行著，幸好這段時間四健的夥伴們很熱情也很積極的鼓勵我，才讓我有動力參加這次的活動。
這次課程先透過體驗教育讓我們瞭解在活動中的溝通之重要性，還有各職位間的訊息傳遞清楚的重要性；課程中我最有興趣的課程是DISC，在DISC的人格特質說明中，我們可以瞭解不同人格的特性及優缺點，進而在日後活動遇到不同性質的人更可以適時的去幫助他們，也為大家找到自己可能合適的工作人員職位，這次測驗完後，讓我意想不到的是一直認為自己適合生活組，但生活組數據顯示我的排名在10名後，看來我還需要藉由DISC等各種方式再多多了解自己。
核心訓練中，我們認識了不同職位需要負責的工作項目，實際模擬操作、練習，練習中我發現大家的特質更加明顯的顯現出來，也發現每個人在帶領團隊的時候用的方法都不同，各有特色及優缺點，讓我印象最深刻的是模擬隊輔的角色，我們這組練習當隊輔的兩個人，特質剛好是互補，一人負責管比較皮的小朋友，一個人則安撫比較容易有情緒的小朋友，也會觀察小朋友的動作，若他準備起身亂跑，或是要做出什麼舉動時，就會在小朋友動作前先制止，所以隊輔的敏覺力蠻重要的，在過程中他們也加入了默契口號，以控制團隊的秩序，我覺得這點可以好好的向他們學習。
大家在一起討論的時候我們總能不斷的在團對中學習，總是能在有限的時間內激盪出很多很棒的創意和想法，我最印象深刻的是我們這組最後一天的表演其實我們是在要表演的前一天晚上想出來的，有人想要跳阿爸牽水牛，有人想說要演戲，最後就把阿爸牽水牛加入戲劇的元素呈現一出完美的表演，我還蠻佩服大家居然能想出這些方法，最後我們將我們這組的成員拆成兩組，有一組先做出剪報，另一組負責表演的準備工作，有演戲細胞、會編劇的人就想劇本，有人負責寫劇本，有人剪音樂，還有做道具，呈現一個完美的工作分配，真的感覺這種分工過程的太棒了！
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