《四十年代》戰後重建、穩定民生階段與四健發韌期

承續戰後重建，四健推廣教育以配合國家民生工業發展為主，因此，農業為主的相關活動成為此時期的重要工作內容。

民國四十一由農復會引進美國四健會運動，由政府機關與農會合作進行，當時農復會主委蔣夢麟博士提到，四健運動是一種農村教育運動，目的在訓練今日農村青年將來具備科學知識和技能的農民。

《五十年代》台灣工業發展階段與四健推廣期

四健推廣教育的工作以農業生產等主題為訴求。領導農民認識農業經營，培養經營農場之能力，並採用新農耕機具等新農業技術為此時期之重點工作。

五十年代是耕引機被接受及農業機械化試辦的時期，此時期四健會的中心工作仍以農業生產等主題為訴求，如推行水稻增產、去偽去雜、公共服務，農場共同經營、設置會員示範作業、農機修護訓練班(訓練四個月，訓練後送一套修護工具)等。中心工作主旨在使四健會員認識農業經營，培養經營農場之能力，採用新農耕機具等新農業技術；而因當時農民思想較守舊，會員的作業與家長農場作業不易分開，而使會員無單獨作業機會，故會員普遍缺乏獨立性。因此，為促會員其作業與家長農場作業有明確之劃分，在具體的做法上是讓會員採用農業新技術，有單獨切實推行工作之機會，如此使會員能從作業中學習新技術，提高作業效果，增加作業收穫。

《六十年代》產業調整期與四健成熟期

六十年代四健會推行的工作趨向多樣化，主要是因為由於工商業的起飛，加上農業經營所得偏低，導致農村青年逐漸離村離農另謀發展，因此四健會的中心工作也隨著時代環境的變遷而加以調整。

此時期的四健會一方面輔導離農會員就業，如辦理技能訓練班(汽車駕駛班)，訓練有意離農的青年有一技之長能賴以謀生。另一方面則輔導有意留農者從事農耕服務，像組織農機服務隊(水稻代耕、代割、病蟲害防治隊等)，辦理農業專業訓練，補助其購買農業機械為農民服務。由於服務隊的成立，也設置四健會村里活動中心，提供會員村民閱讀、休閒、集會和其他活動之場所，甚受農民與地方人士歡迎，此為四健會一項非常成功的工作。